Rekomendasi tentang Cara Menyimpan ASI Perah

Ibu yang bekerja yang ingin memastikan bahwa ASI hanya diberikan kepada anak mereka dapat menggunakan Air Susu Ibu (ASI) perah (ASIP). Anda dapat mendapatkan ASIP secara manual dengan memijit payudara Anda dengan jari Anda atau dengan menggunakan alat bantu yang disebut pompa ASI. Setiap ibu biasanya memerah ASI mereka dengan cara yang unik. Metode memerah ASI tidak tersedia. 

Bahkan jika ibu yang tidak bekerja berada di sekitar bayi sepanjang hari, pemerahan ASI dapat dilakukan kapan saja. Semua orang tahu bahwa tidak memiliki payudara menyebabkan tubuh menghasilkan ASI lebih banyak. Demand dan supply adalah satu dan sama dalam hukum ekonomi. Bayi yang tidak melepaskan payudara ibu secara manual akan menghasilkan ASI lebih banyak setelah menyusui. 

ASIP dapat disimpan dalam botol susu bayi, botol kaca yang telah dibersihkan, atau botol plastik khusus untuk ASI. Agar lebih baik, berikan ASIP hanya sebanyak bayi dapat minum. Tentu saja, waktu penyimpanan dan penanggalan ASIP harus diperhatikan. ASIP yang telah diperah lebih awal dapat digunakan dengan cara ini. Singkatnya adalah FIFO, yang berarti first in first out.
Waktu penyimpanan ASIP yang disarankan ditunjukkan dalam tabel berikut:

Suhu ruangan (19-26oC)	Cooler * (-15-4oC)	Lemari es** (4oC)	Freezer     (1 pintu) (-15-5oC)	Freezer (2 pintu)
				(0-–18oC)	(-20-–4oC)
4-6 jam	24 jam	5 hari	2 minggu	3-6 bulan	6-12 bulan

* Pendingin: ASIP disimpan dalam termos pendingin bersama dengan botol es. pada interior kulkas, bukan di pintunya. Beberapa kepustakaan menyebutkan delapan hari.

Untuk mencairkan ASIP, keluarkan ASIP dari freezer dan masukkan ke dalam kulkas satu hari sebelum digunakan; ASIP akan mencair selama sepuluh jam tambahan. Kemudian keluarkan dari kulkas dan hangatkan.

Menggabungkan ASIP yang telah beku dengan air hangat. Tidak disarankan untuk mencairkan ASIP sementara masih disimpan pada suhu ruangan karena dapat menyebabkan bakteri berkembang biak dalam susu.  

Berikut ini adalah beberapa pembatasan terhadap penggunaan ASIP dalam kehidupan sehari-hari:
Bayi harus minum ASIP dalam dua jam. Sisa ASIP harus dibuang setelah dua jam. Ini dilakukan agar ASIP yang telah tercemar bakteri tidak diberikan kepada orang lain. Akibatnya, jumlah ASIP yang disimpan dan diberikan harus disesuaikan dengan kemampuan bayi untuk minum.
ASIP harus digunakan dalam 24 jam setelah diencerkan.

ASIP encer jangan dibekukan lagi.
Gunakan kaca steril atau botol plastik food grade untuk menyimpan ASIP lebih dari 72 jam.
Tidak perlu khawatir tentang warna dan bau ASIP karena nutrisi yang dikonsumsi ibu mempengaruhinya. ASIP yang disimpan kemudian akan dilapisi dengan dua lapisan pisang. Saat digunakan, goyangkan botol saat hangat untuk memastikan ASIP tercampur dengan benar. Karena sensitifitas mereka terhadap ASI, beberapa bayi menolak ASIP. Ini terutama berlaku untuk bayi yang telah dibekukan selama waktu yang cukup lama. Untuk mengatasi hal ini, gunakan ASIP dengan masa beku lebih pendek.

Peningkah dapat melacak pertumbuhan anak?

Tumbuh kembang memiliki dua definisi: berkembang dan bertumbuh. Seseorang dapat mengetahui apakah mereka telah tumbuh dengan menimbang berat badan, mengukur panjang atau tinggi badan, dan mengukur lingkar kepala setiap bulan. Ketika bayi atau anak memiliki keterampilan atau kemampuan yang lebih baik dalam aspek motorik kasar, motorik halus, personal-sosial, dan komunikasi, disebut perkembangan.

Selama kehidupan sehari-hari, setiap bayi akan diukur berat, tinggi, dan lingkar kepalanya. Pengukuran ini berlaku untuk bayi dan anak yang dirawat di posyandu, puskesmas, rumah sakit, atau klinik kesehatan anak. Dokter biasanya bertanya kepada orang tua apakah berat, tinggi, dan lingkar kepala bayi atau anak sesuai dengan standar.

Bagaimana hasilnya?
Gangguan perkembangan diidentifikasi sebelum muncul pada bayi atau anak melalui pemantauan perkembangan. Oleh karena itu, pemantauan ini tidak bertujuan untuk mengobati gangguan perkembangan yang telah terjadi. Dokter dapat mengevaluasi perkembangan bayi atau anak dengan berbagai "pakem". Untuk melakukan penilaian yang lebih menyeluruh, dapat digunakan alat bantu (tools) yang disesuaikan dengan kelompok usia dan khusus untuk kemampuan dalam bidang atau ranah tertentu.

Salah satu alat bantu yang dapat digunakan oleh orang tua untuk memantau perkembangan anak mereka adalah Kuesioner Pra-Skrining Perkembangan (KPSP). Kuesioner ini memantau pertumbuhan balita hingga mereka berusia lima tahun, dengan jeda tiga bulan.

 

Denver II adalah alat yang digunakan di rumah sakit dan klinik spesialis anak untuk melacak perkembangan anak. Denver II, berbeda dengan KPSP, memiliki "garis umur" yang memungkinkannya digunakan oleh orang-orang dari segala usia. Dengan Denver II, seperti KPSP, pemeriksaan perkembangan idealnya dilakukan setiap tiga bulan. Selain itu, pertanyaan khusus dari Denver II terkait dengan evaluasi area tertentu. Kunjungan imunisasi bulanan biasanya tidak melibatkan pemeriksaan ini. Sebaliknya, mereka biasanya memerlukan persetujuan. Perangkat Denver II tidak tersedia di semua rumah sakit dengan pelayanan kesehatan anak umum, dan pemeriksaan perkembangan Denver akan memakan waktu yang cukup lama. 

 

Selain itu, ada alat khusus yang dibuat khusus untuk anak-anak yang ingin tahu tentang kondisi tertentu. Misalnya, checklist untuk kecurigaan autisme pada anak-anak (CHAT) dapat digunakan untuk mengevaluasi kecurigaan autisme pada anak-anak; kuesioner masalah mental emosional (KMME) dapat digunakan untuk mengevaluasi gangguan perilaku yang terkait dengan kondisi mental dan emosional; kuesioner untuk gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (GPPH), dan sebagainya. Dalam kebanyakan kasus, jenis skrining ini terbatas pada klinik pertumbuhan tertentu.

Penting untuk ditekankan kembali bahwa tujuan dari skrining adalah untuk menemukan kelainan perkembangan pada tahap awal, sebelum gejala muncul. Ada kelebihan dan kekurangan dari alat skrining perkembangan, sehingga interpretasi yang tepat diperlukan untuk mencegah kesalahan deteksi. Hasil skrining hanya memberi tahu Anda bahwa perkembangan anak Anda normal dan bahwa jika ada indikasi, Anda mungkin perlu menjalani pemeriksaan perkembangan tambahan. Hasil ini tidak memberikan diagnosis.

Berapa Plastisitas Otak Anak?

Istilah plastisitas berasal dari kata "plasistikos", yang berarti "membentuk" atau "membuat". Kemampuan otak untuk mengubah diri setelah sakit atau cedera dikenal sebagai plastisitas. Selain dikenal sebagai plastisitas otak, plastisitas otak juga dikenal sebagai neuroplasticity atau malleability otak. Plastisitas adalah kemampuan otak yang sangat penting. Ini mencakup berbagai kemampuan otak yang berbeda, seperti menyimpan memori selama belajar dan menyesuaikan diri dengan perubahan lingkungan. Anak-anak memiliki kecepatan belajar yang lebih tinggi daripada orang dewasa. Ini termasuk dengan cepat menguasai bahasa asing, bermain bola, menguasai alat musik, dan bahkan pulih dari cedera otak.

 

Struktur yang plastis
Menghasilkan jumlah neuron tertentu di setiap area otak, neurogenesis dan apoptosis sel neuron seimbang selama masa perkembangan fetus. Ini biasanya terjadi selama trimester kedua kehamilan. Menurut sejumlah penelitian hewan, produksi neuron fetus jauh lebih besar daripada jumlah neuron akhir yang ditemukan pada otak yang matang. Produksi neuron yang berlebihan ini diperkirakan berfungsi sebagai stok yang dapat digunakan jika terjadi cedera otak. Area tertentu di otak terus mengalami neurogenesis setelah kelahiran dan bahkan hingga dewasa, seperti zona subventrikular ventrikel lateral dan zona subgranular girus dentate hipokampus.

Plastisitas otak mengalami perubahan fungsional dan struktural sebagai tanggapan terhadap lingkungannya, baik secara fisiolofis maupun patologis. Perubahan yang terjadi pada tingkat kortikal dapat dilihat dalam pola sinaptik dan representasi. Menurut hipotesis lain, perubahan morfologis dan fungsional juga dapat terjadi pada tingkat neuron. 4 

Saat seorang anak lahir, otaknya memiliki lebih dari seratus milyar neuron—jumlah sel neuron yang akan bertahan selama hidupnya—tetapi berat otak bayi hanya seperempat otak orang dewasa. Massa otak seorang anak meningkat selama perkembangan mereka, meningkatkan koneksi kortiko-kortikal yang bergantung pada pengalaman. Mekanisme yang digunakan untuk belajar dan menyimpan ingatan yang dihasilkan dari interaksi seseorang dengan lingkungannya dikenal sebagai plastisitas yang bergantung pada pengalaman. Selanjutnya, mekanisme ini menghasilkan jaringan neuronal tertentu yang berfungsi sebagai representasi dari ingatan autobiografi. Plastisitas berasal dari kapasitas intrinsik otak untuk mengenali pengaruh pengalaman terhadap kebutuhan dasar manusia, memulai proses belajar, dan menyimpan ingatan. Proses ini akan menyebabkan pembentukan jutaan jaringan neuron mnemonik pada neokorteks. Informasi yang ada dalam memori autobiografik akan diwakili oleh jaringan neuronal ini. 

Struktur: usia
Cedera daerah kortikal pada anak-anak biasanya kurang berbahaya daripada cedera dewasa. Namun, pendapat bahwa cedera otak yang terjadi pada usia lebih dini memiliki prediksi yang lebih baik telah terbukti salah sebagian besar. Penelitian menunjukkan bahwa titik dampak kritis—juga dikenal sebagai hipotesis dampak kritis—menentukan prediksi cedera otak pada usia tertentu. Paradigma ini menunjukkan bahwa cedera otak pada usia dini dapat sama fatalnya dengan cedera otak pada usia yang lebih tua.

Cedera terjadi pada usia di mana sel-sel otak masih dalam tahap pematangan, saat lingkungan yang ideal diperlukan untuk perkembangan neurologi dan kognitif, sehingga prognosis yang buruk dapat diantisipasi. Studi longitudinal terhadap kelainan kortek serebri dengan kelainan kongenital menemukan prognosis yang lebih buruk jika dibandingkan dengan kelainan serupa yang ditemukan kemudian. Perbedaan ini menunjukkan bahwa anak-anak dengan kelainan kongenital justru mengalami gangguan perkembangan otak di semua hemisfer. 

Sesuai dengan hipotesis poin pengaruh kritis, Kolb dan Gibbs (2001) menemukan bahwa kerusakan otak yang terjadi pada usia dini, meskipun proliferasi neural telah sempurna tetapi masih dalam proses migrasi dan diferensiasi, akan menyebabkan atrofi dendritik dan penurunan densitas neuron secara keseluruhan, terutama pada bagian selubung kortek di area tulang belakang, yang mengakibatkan retardasi mental. Sebaliknya, jika selubung kortek ini rusak selama pertumbuhan dendritik yang cepat dan pembentukan formasi sinaps, percabangan dendritik dan densitas spinal akan meningkat melalui kortek yang masih tersisa, yang akan menghasilkan hasil yang lebih baik, yaitu pemulihan fungsi. 

 

 Studi kohort pada usia dewasa akan membutuhkan waktu follow up yang singkat karena usia harapan hidup yang terbatas. Dengan cara yang sama, masa pemulihan pasien yang menderita tumor otak pasti akan dipengaruhi oleh studi yang melibatkan mereka. Reorganisasi otak yang berkurang seiring bertambahnya usia tidak berarti tidak mungkin terjadi dalam jangka waktu yang lama. Sebagai contoh, meskipun kemampuan bahasa berkurang seiring bertambahnya usia dengan sindrom Sturge-Weber, kemampuan bahasa tetap diorganisir.

 

Karena hemisfer kanan secara bertahap mengambil alih fungsi bahasa dan memori verbal, cedera pada hemisfer kiri dapat memakan waktu yang lama untuk sembuh. Jika anak-anak belum berbicara atau terpapar bahasa hingga akhir tahun pertama, reorganisasi juga diperlukan lebih lama. Plastisitas serebral biasanya lebih cepat daripada kemampuan berbicara dari hemisfer kanan ke kiri.

Plastisitas: Kedua bahaya sama
Studi prospektif longitudinal yang dilakukan oleh Anderson V et al. pada 122 anak yang mengalami cedera kepala (cedera otak trauma, atau TBI) mencatat korelasi antara kemampuan kognitif mereka dan tingkat cedera mereka. Cedera kepala berat pada anak-anak tidak akan mengalami pemulihan yang signifikan atau sama sekali jika dibandingkan dengan cedera yang sama pada orang dewasa. Usia saat cedera terjadi tidak dapat memprediksi hasil atau prognosis cedera kepala ringan sampai sedang, tetapi anak-anak usia 0-2,11 tahun yang mengalami cedera kepala sedang memiliki hasil yang lebih buruk daripada anak-anak pada usia yang sama.

 Studi tersebut menemukan model "dua bahaya" untuk cedera otak berat yang terjadi pada usia dini, meskipun otak masih dapat berkembang. Namun, dalam situasi ini, anak-anak tersebut lebih rentan terhadap gangguan atau kerusakan kognitif residual yang signifikan.

Makanan yang berdampak pada Perkembangan Motorik Anak

Untuk pertumbuhan dan kesehatan anak, nutrisi sangat penting. Untuk mendapatkan pertumbuhan dan perkembangan yang optimal, penting untuk mengetahui jenis makanan anak, konsistensi, dan metode pemberian makanan mereka. Hal ini terkait dengan perkembangan keterampilan motorik anak, terutama keterampilan motorik oral. Pada tahun pertama, bayi tumbuh dengan cepat. Setelah itu, Anda harus mengubah jenis dan tekstur makanan yang diberikan kepada bayi Anda. Saat bayi tumbuh dan berkembang, ibu dapat melihat tanda-tanda berikut yang menunjukkan bahwa bayi siap untuk makan makanan baru.

Usia	Kemampuan motorik oral	Diet
0-3 bulan	Menghisap dan menelan(suck and swallow)	Cairan :ASI atau susu formula
4-7 bulan	Menggerakkan lidah ke atas dank e bawahDuduk dengan bantuanMenelan makanan semi solid tanpa tersedakMembuka mulut saat melihat makananMinum dari cangkir dengan bantuan, sedikit tumpah	Makanan semi solid: bubur susu sereal bayi buah sayur
8-11 bulan	Menggerakan lidah dari satu sisi ke sisi lain. Menggunakan sendok dengan bantuan. Mengunyah dan mulai tumbuh gigi. Dapat memegang makanan dan dengan jari berusaha makan sendiri. Minum dari cangkir dengan bantuan, masih tumpah	Makanan yang lebih dengan tekstur kasar nasi tim kasar buah atau sayur yang dipotong kasar telur keju, roti, biscuit kacang-kacangan yang ditumbuk kasar

Sumber: Infant development and feeding skills. http://www.fns.usda.gov/tn//Resources/feedinginfants-ch2.pdf

Sebagai peraturan umum, perkembangan kemampuan bayi menentukan cara memberikan nutrisi kepada bayi. Orang tua harus menyadari bahwa setiap anak memiliki pola pertumbuhan dan kecepatan pertumbuhan yang berbeda. Selama bayi berusia enam bulan, air susu ibu (ASI) adalah sumber nutrisi terbaik untuk mereka. 

Kenapa demam berdarah dapat menjadi begitu berbahaya?

Demam berdarah adalah salah satu penyakit infeksi tropis dengan tingkat kematian tertinggi. Penyakit ini disebabkan oleh infeksi virus dengue, bukan nyamuk. Virus dengue dapat menyebar melalui nyamuk aedes. Virus dengue dapat mulai tanpa gejala dan menyebabkan perdarahan besar di berbagai bagian tubuh. Infeksi virus dengue yang menyebabkan gejala tidak selalu menyebabkan kematian. Demam dengue yang akan sembuh sendiri (self limiting disease) atau demam berdarah dengue (DBD) adalah dua jenis infeksi dengue. Virus yang sama bertanggung jawab atas kedua jenis infeksi ini. Sampai saat ini, tidak ada yang jelas tentang komponen yang mempengaruhi perbedaan manifestasi klinis ini. Salah satu teori mengatakan bahwa orang yang terinfeksi virus dengue untuk kali kedua dan seterusnya mengalami demam berdarah dengue, meskipun mereka tidak mengalami gejala pada infeksi pertama.

Penyakit DBD dibagi menjadi empat stadium, masing-masing ditunjukkan dengan nomor 1 hingga 4. Dalam kasus DBD, cairan darah atau plasma bocor ke rongga tubuh lainnya, seperti selaput paru-paru, rongga perut, dan jaringan kulit longgar. Kehilangan cairan akan membuat jantung sulit memompaan darah. Keketalan darah ini dapat diukur dengan meningkatkan hematokrit (Ht) dan hemoglobin (Hb) dari profil darah tepi. DBD stadium 3 dan 4 adalah stadium infeksi virus dengue yang berbahaya. Pada tahap ini, jantung tidak dapat memompakan darah dengan cukup untuk memberikan jumlah oksigen yang cukup ke berbagai organ tubuh, menyebabkan "syok". Jika perawatan dengan cairan infus sebagai pengganti cairan darah terlambat diberikan, penderita dapat meninggal dalam waktu singkat. Penurunan jumlah trombosit juga dapat menyebabkan perdarahan spontan di berbagai bagian tubuh. 

Infeksi dengue biasanya ditunjukkan dengan demam tinggi selama tiga hari sebelum suhu turun pada hari ke empat atau lima. Namun, saat ini terjadi kebocoran cairan plasma, yang disebut sebagai kebocoran plasma. Tidak ada obat yang dapat membedakan demam dengue dari DBD pada tahap awal penyakit sampai saat ini. Akibatnya, pemeriksaan darah rutin diperlukan untuk mengetahui kadar Hb, Ht, dan trombosit, terutama pada lima hingga enam hari pertama anak sakit. Angka kematian yang tinggi disebabkan oleh perawatan cairan yang tertunda dan diagnosis DBD. 

Bantuan Anak dalam Mengatasi Kecemasan

  Anak-anak pasti mengalami ketakutan, pada tingkat yang berbeda. Orang-orang tertentu memiliki alasan untuk takut, sedangkan orang lain tidak. Sebagai orang tua, kita bertanggung jawab untuk membantunya mengatasi ketakutan ini. Meskipun ini mungkin tampak kecil, ketidakmampuan orang tua untuk membantu anak mereka mengatasi ketakutan dan menjadi berani memiliki dampak besar pada kehidupan mereka di kemudian hari. Di kemudian hari, anak-anak yang tidak dapat mengatasi ketakutan mereka saat kecil biasanya menjadi lebih takut dan tidak percaya diri. Di kemudian hari, anak-anak yang dapat mengatasi ketakutan mereka di masa kecil biasanya menjadi berani dan percaya diri. 

 Rasa takut sendiri sebenarnya dapat diterima dan normal. Rasa takut inilah yang melindungi kita dan anak-anak kita dari bahaya yang mungkin terjadi. Bahkan orang tua sering mengajarkan ketakutan kepada anak-anak mereka secara tidak sadar. Kami sering mengatakan, "Awas, hati-hati kalau menyeberang jalan, nanti tertabrak mobil yang lewat!" atau, "Awas nanti jatuh!" Kita sebenarnya mengajarkan anak-anak untuk menggunakan ketakutan untuk berhati-hati saat bertindak. Orang tua tidak perlu menakut-nakuti anak mereka terlalu banyak; mereka bahkan dapat mengajarkan mereka untuk lebih berhati-hati dalam segala hal.

 Namun, orang tua kadang-kadang kehilangan akal untuk mengontrol anaknya dan akhirnya menakut-nakuti mereka secara berlebihan supaya mereka menurut. Misalnya, mengancam bahwa Anda akan dimakan oleh raksasa jika Anda tidak mau makan. Hal seperti ini dapat menyebabkan ketakutan pada anak, meskipun tidak selalu. Kita harus ingat bahwa tujuan kami di sini adalah untuk membuat anak berhati-hati saat melakukan sesuatu. Bukan untuk menanamkan ketakutan tentang monster, raksasa, binatang buas, atau apa pun yang dapat mengancam mereka. (Salah satu hal yang paling saya tidak setuju adalah ketika orang tua menakuti anak dengan berkata, "Awas kalau tidak mau makan disuntik sama dokter!" karena ini menghalangi anak untuk melihat dokter.)

        Dalam penelitian yang dilakukan di Amerika Serikat, berbagai ketakutan yang dimiliki orang dewasa ternyata terkait dengan masa kecil mereka atau sudah ada sejak masa kecil mereka yang tidak mau hilang. Salah satu dari ketakutan ini adalah takut akan gelap, sendirian, ditolak, gagal, dokter, hewan, atau berbuat salah.

takut akan kerusakan
Anak-anak biasanya takut akan kegelapan ketika mereka terbangun di tengah malam dan berada dalam kamar yang gelap gulita, atau ketika orang tua mereka mengharuskan mereka tidur dalam kamar yang benar-benar gelap. Beberapa anak bahkan bisa ketakutan dengan hebatnya saat berada di kegelapan. Orang tua harus menyadari bahwa ruang anak kecil yang gelap gulita akan sangat berbeda dari ruang yang diterangi oleh lampu. Selain itu, orang tua harus memberi tahu anak mereka bahwa mereka tidak perlu takut, terlepas dari ketakutan mereka yang tampaknya tidak masuk akal. Rekomendasi berikut mungkin berguna:

Gunakan lampu penerangan yang ada di toko. Lampu ini tidak hanya membuat kamar gelap tetapi juga membuat Anda tidur dengan nyaman. Tetap saja, pastikan bahwa lampu ini tidak menciptakan bayangan yang menakutkan bagi anak. Saat anak hendak tidur, temani dia setelah lampu dimatikan. Ajak anak berbicara sejenak untuk membuat mereka nyaman dan terbiasa dengan situasi gelap. Anak-anak dapat pergi ketika mereka merasa nyaman dan tidak takut lagi. Dengan membuka pintu kamarnya sedikit, beritahu dia bahwa kita tidak akan jauh darinya dan akan selalu ada saat diperlukan.

Jika anak terbangun di tengah malam, jangan biarkan dia tidur di kamar orang tuanya. Ini terutama berlaku untuk anak-anak yang berusia lebih dari dua tahun. Jika tidak, itu akan menjadi kebiasaan dan semakin sulit untuk dihilangkan. Sangat disarankan untuk membuatnya merasa aman dan nyaman kembali ke kamarnya dan memberi tahu dia bahwa orang tuanya akan bangga jika anakknya sudah cukup dewasa untuk tidur sendiri di kamarnya sendiri.

Takut akan makhluk hidup
Hampir semua anak kecil takut pada binatang, tetapi ketakutan ini biasanya akan hilang saat mereka dewasa. Untuk membantu anak-anak tidak takut terhadap hewan, berikut adalah beberapa saran: Jangan berikan ketakutan kita kepada anak-anak kita. Oleh karena itu, jangan menakutkan anak Anda secara berlebihan atau membuatnya lebih takut terhadap binatang.

Cari tahu apa yang membuat anak takut dan mengapa itu terjadi. Membiasakan anak-anak Anda untuk memiliki hewan peliharaan akan sangat bermanfaat karena mereka akan belajar bagaimana merawat dan bermain dengan hewan tersebut. Selain itu, memilih hewan peliharaan yang tidak lebih besar darinya juga penting. Bermain dengan hewan tidak boleh dilakukan oleh anak-anak dengan cara yang menyakiti atau menyiksa mereka. Binatang piaraan, yang pada awalnya baik-baik saja, bisa menjadi marah dan menyerang si anak. Jangan paksa anak Anda untuk memelihara binatang tertentu. Biarkan mereka memilihnya, dan mereka akan memeliharanya dengan senang hati daripada menjadi beban bagi Anda. Jika dia tidak mau memelihara hewan, Anda tidak perlu memaksanya untuk melakukannya.

      Kadang-kadang, ketakutan seorang anak tampak tidak masuk akal bagi orang dewasa. Namun demikian, kita harus berusaha memahami perasaan dan bayangan si anak. Sebelum mendengarkan cerita si anak, jangan beri komentar. Biarkan dia menceritakan kisahnya sampai selesai. Coba temukan apa yang membuatnya takut. Tunjukkan empati kepadanya untuk membuatnya merasa didukung. Akan lebih mudah untuk membantunya mengatasi ketakutan dari sana.... Suatu hal yang sering terlupa adalah bahwa kita kadang-kadang mengalami ketakutan yang mirip dengan anak-anak saat kita masih kecil. Jadi, jangan salahkan anak; sebaliknya, bantu dia.